Когда я была маленькая, мне мама рассказывала про одного японского художника. Он рисовал гору Фудзи. Каждый день на протяжении лет тридцати. "Фудзи на закате", "Фудзи под снегом", "Фудзи летним днём", "Фудзи возвращается", "Фудзи маркиза ангелов"

И у меня тоже есть своя гора Фудзи. Называется Церковь в Ознобишино :) В прошлом году я писала этюды этой церкви с разных точек и в разных состояниях.
Потом, где-то зимой, я попробовала рисовать маленькие этюдики и продавать их в церковной лавке. Как я бздела горохом волновалась! Прямо-таки оправдывалась перед всеми, кто соглашался меня слушать, говорила, что на самом деле я понимаю, что этюды плохие, и на самом деле рисовать я совсем не умею, но ведь надо же пробовать и т.д. Работа продалась. потом ещё одна.
Потом подрожали рамки, и я теперь думаю, не поднять ли цену...
но всё равно, мне очень нравится писать такие маленькие картинки. Вот например, осень. Единственное, пардон за качество - я их фотографировала в темноте. Но общее впечатление такое.

( Под катом три больших картинки без превью )

Тут в одном дружественном журнале я хотела изложить своё религиозное кредо. Но потом решила не оффтопить,тема там была совсем не о том, а даже о прямо противоположном.
Поэтому изложу здесь Православные френды, готовьте тапочки. То есть лапти, опорки и сапоги со скрипом. А ещё бывают поршни. Обвинения в ереси принимаю заранее и даже с ними заранее соглашаюсь :)
Некоторые озвучивают мысль о том, что Бог один, вера одна и может не иметь никакого отношения к религии.
( Может быть, в какой-то степени так и есть )

Часть френдов я уже встречала в нашем новом сообществе :)
http://community.livejournal.com/izostudiya
Но вдруг кто-то что-то пропустил? Там собрались "наши" - преподаватели, имеющие отношение к детскому рисованию. Ещё мы приглашаем туда художников, родителей рисующих детей, родителей, ищущих идеи для занятий с детьми - в-общем всех, кому интересна эта тема :) Да, и ещё психологов... Хотя я вот думаю: зачем нам там психологи?
Я вообще думала, что соберётся человек двадцать, будем вывешивать работы и раз в неделю что-нибудь обсуждать. Но как-то там уже довольно много участников, и большинство мне не знакомо :(
Я, кстати, там модератор. Кто знает, как отправлять спамеров в игнор? Их там, тьфу-тьфу-тьфу, пока нет, но я уже готовлюсь :)

Мне было девять лет, когда я поступила в художку. Ребёнок я была странный, но самостоятельный. Хотя, может быть, я была странная от излишней самостоятельности... Или самостоятельна до странности...
В художку надо было ехать на автобусе в другой конец города. На экзамены меня возила бабушка, а вот на первое занятие я прибыла уже сама. Приезжаю в художку - с новенькой двадцатичетырёхцветной акварелью, кисточками, папкой акварельной бумаги в пакетике. Да, и ещё сменка.
Захожу в художку - много народу, все как-то бродят толпами, на меня внимания никто не обращает. Надписи "Сбор" или "Кабинет для тех, кто первый раз" тоже нет. Спросить неудобно. Мне стало неуютно, я вышла на улицу и стала слоняться перед дверьми художки, как неродная. И думать, не перепутала ли я день? А может быть, это какая-то другая художка? Хотя вроде сюда экзамены сдавала, и день мама узнала заранее...
В разгар моих мрачных мыслей на меня налетает какой-то очкастый долговязый дядька, и без предисловий спрашивает: "Ты в первый класс?" -"Эээ?" - "Ты первый раз пришла в художественную школу?" - "Да, наверное..." - "Тогда иди в седьмой кабинет!" Ну ладно, я неспешно, чтобы не потерять лицо, двигаюсь в сторону этого кабинета. По дороге дядька догоняет меня - он тащит ещё пачку рекрутов. Весь свой улов он вытряхивает в класс с двухметровым фикусом в кадке, а сам убегает за новой партией :)
Мы рассаживаемся на стулья. расставленные вдоль стен. Я ужасно стесняюсь - хорошо тем, кто пришёл с подружкой, они смотрят вокруг и хихикают, а я тут никого не знаю, и сижу как дура. И дядька меня не за того принял - он думал, что я первый раз, а я растерялась - ведь я на экзамене была, значит, не первый раз. Бежать отсюда надо, пока не поздно.
( Read more... )

Давненько я не вывешивала ничего этакого изостудийного :) А дети меж тем работают. И довольно успешно.
Тут мы две недели делали бабочек. Ну, обычных, их все детские изостудии делают - одно крылышко (или кусочек крылышка) красим, потом складываем. Если цвета подобраны красиво и краска не успела высохнуть, получается очень эффектно.
причём интересный парадокс. Лучше всех получается у маленьких детей, в два-три годика. Краски чистые, красят себе бабочек и радуются. Но старшим тоже ведь надо что-то придумать. Вот мы и придумали фон, травку вырезали, цветочек нарисовали. Всё равно, правда, вся красота скрылась под бабочками. А потом взяли и нарисовали бабочкам усики-ножки-ручки :)


Кто любит насекомых и детские рисунки - под кат, ( там их ещё много )

Собралась вывесить свои летние этюды. Обратите внимание на динамику: неделю подряд я рисовала, и какой прогресс просто за счёт "набитой руки". Это был мой первый в жизни отпуск без детей и мужа.
И вместо того, чтобы отправиться на дискотеку и заводить курортный роман... И даже вместо того, чтобы ежедневно выпивать бутылку вина и/или выкуривать косяк...
Я взяла кисточку.
Первый блин вышел комом :(

( Там много картинок акварелью. Кому интересно - пожалуйста! )
А это последний этюд, написанный мной ровно через неделю после приезда. Почувствуйте разницу. Как шло поэтапное развитие, можно посмотреть под катом.

У меня два ребёнка.
Один из них безусловно ГОТ - мрачный, унылый. Терпеть не может "сопли с сахаром", попсу и разный другой гламур. Склонный к эстетике разрушения. Вот его стихотворение, написаное по мотивам "Героев меча и магии":
Идёт Некронус, мрачно и гордо.
Эмилию он сейчас задушИт! и поделом!

Зато младший ребёнок безусловно ЭМО: часто просто не может сдержать слёз, всегда и всем горячо сочувствует, обязательно пожалеет и приласкает :) Жалеет всех: козявок, собачек, меня, Ваню. Любит музыку. От внешних проявлений стиля его сдерживает стремление к братульности: "Нет, я не буду слушать эту сказку, она девчачья". а ещё он привязчивый и очень обидчивый :)

Вот такие два представителя модных молодёжных направлений уживаются у нас дома. И общаются.

А ещё старший притащил сегодня две тройки за четверть, но это уже другая сказка :(

Итак, как только мы объявили о том, что будем уходить (вернее, заведующей пришел запрос на наши документы), отношение к ребёнку со стороны воспитателей поменялось в корне. Его стали замечать, его начали защищать, когда его обижали. Его стали хвалить.
Я почувствовала изменения по его отношению к саду. Он стал лучше относиться. Идёт и говорит: "А может, не будем переходить? Надежда Фёдоровна сказала, что меня в обиду не даст". Начал рассказывать о том, что происходило в детском саду - до этого три года всё это лежало в мёртвой зоне.
Но я честно говоря, устала от его непостоянного характера. Месяц назад были со слезами просьбы в этот сад не ходить. Вроде договорились подождать и определиться. Подождали. Определились - уходим. Хорошо, я пошла собирать документы. А теперь он опять поменял решение.
Но я его менять уже не собираюсь.
Тем более, я совсем не уверена, что хорошее отношение не закончится так же неожиданно, как и началось. да и уже сформировавшееся отношение группы к ребёнку сломать будет очень трудно :(

Сегодня я раздавала шоколад с просьбой не поминать лихом. Все прямо прослезились :( Всем было жалко ребёнка, у которого впереди такой стресс - смена детского сада. Все спрашивали нас, не собираемся ли мы передумывать. Я ссылалась на психолога и говорила, что мне тоже очень жаль.

Наш папочка меня не понимает. Он сказал, что следовало бы на прощанье разнести весь этот гадюшник. Хотя бы всем сказать то, что мы о них на самом деле думаем.
Да ну, какой смысл?

Мы решили менять детский сад. И поражены изменением поведения воспитательницы. До того, как мы собрались уходить, это была Предельно Занятая Женщина. Если её долго тормошить, от неё можно было добиться только одного ответа на все вопросы: "А что это вы всё время опаздываете?"
Теперь это само внимание. Оказывается, они привязались к ребёнку и он сам к ним привык. Оказывается, они не дают его обижать. Даже наказывают мальчика - сына завхоза, который его всё время тюкает. И даже признают, что этот мальчик ведёт себя не лучшим образом. Раньше было "А ваш Никита сам прекрасно может сдачи дать! Я видела, он сам толкнул Серёжу (у которого милая привычка - довести кого-нибудь до того, чтобы получить сдачи, и бежать кляузничать воспитательнице). И вообще вы всё время опаздываете!" И выясняется, что ребёнок иногда и на занятиях отвечает.
И может быть, всё наладится, и друзей в группе он себе найдёт (раньше было "Я не могу за них выбирать, с кем дружить! Если его никто не выбрал в друзья, я ничего не могу сделать!")

Не знаю, что всё это значит...

Но в новом саду я поговорила с заведующей. Ещё один двуликий Янус. В сентябре я у неё уже была, изложила ситуацию и она сказала, что вполне может взять ребёнка, раз уж так у нас получилось. Нужно просто сходить взять путёвку. И она нас уже ждёт.
Путёвку получила. Прихожу сегодня. Меня приветствуют словами: "Что это вы все ломанулись из пятьдесят второго сада? У нас тоже сад не резиновый!" Первого разговора она совершенно не помнит: "Как? Я обещала место? Да я сегодня разговаривала с департаментом образования, просила, чтобы мне никого больше не присылали! А они пихают и пихают! У нас по двадцать семь человек в группе! А положено не больше двадцати! и группы давно сформированы, а вы хотите вписаться в уже сложившийся коллектив!"

В-общем, заморочили они все мне голову :( не знаю, что делать. В старом саду точно не хочу оставаться. Но надежда на то, что в новом будет лучше, становится как-то слабее :(

У нас в изостудии есть один мальчик. Живёт он рядом с нами, и я иногда их встречаю по дороге на работу. Тут как-то иду, а они с мамой догоняют меня, причём мальчик при велосипеде.
Я обалдела. Шестилетний ребёнок превратил заурядное техническое средство в какой-то артефакт - обвесил, обмотал, покрасил, залепил... И это теперь на велосипед почти не похоже. Поездка на нём теперь хэппенинг и перфоманс сразу :)

( Руль крупно )
Фотки я показала мужу - мол посмотри. восхитись! Он не въехал. ГОВОРИТ, ЧТО СВОИХ ДЕТЕЙ ПОБЫВАЛ БЫ ПРИ ПОПЫТКЕ так ИЗГАДИТЬ ВЕЛОСИПЕД :(

Вот у нас двое однополых детей с разницей в пять лет. Ес-сно, вещи старшего, из которых он вырос, я не выбрасываю - пусть носит младший, когда придёт время.
И вот эти шмотки по пять лет валяются в тюках в нашей маленькой квартире, собирают пыль, попадаются не на месте, валятся на голову с верхних полок.
А потом наступает час "Ч". Я обнаруживаю пакет с надписью "5 лет" и вспоминаю, что младшему ребёнку сейчас как раз столько. Пакет разбирается...
И я вижу, что часть вещей безнадёжно мало. Сели они, что ли, пока лежали в закромах?
Вторая часть вещей в таком состоянии, что их "стыдно подарить ежу-переселенцу" (цитата из Муми-троллей). Ну, дома можно надеть пару раз, но в люди в таком выйти... Нет.
Третья часть всё-таки надевается на ребёнка... И расползается по швам в первый день носки.

И вот в который раз думаю, что надо было всё это богатство сразу выкидывать :(

Вообще-то я не читаю... Бросила лет в семнадцать это грязное дело. То есть бросаю лет с семнадцати...
Потому что чувствую, как любая художественная литература сильно форматирует мне моск. Особенно талантливая. Да любая, на самом деле - стоит вчитаться, начинаешь мыслить словами аффтора этого произведения, видеть вокруг его образы и ситуации. Хорошо, если это ни к чему не обязывающее чтение, хоть Донцова. А если Достоевский? Подсаживает очень сильно, а если в него вникнуть, можно и в затяжную депрессию угодить, а то и в дурку :(
Ну и потом современная русскоязычная литература оставляет по прочтении частенько кроме этого ещё и сожаление о потраченном времени. А иностранных языков я не знаю.
Это всё присказка. Но хотела я написать про Стивена Кинга. Когда я сказала, что не против бы его почитать - так, для общего развития, мой родной муж очень обрадовался. И скачал откуда-то мне Стивена Кинга почитать. Судя по объёму принесённого, там двенадцатитомник и ещё его мемуары, публицистика и избранные места из переписки.
Аффтор продуктивен, как чета кроликов. ( Read more... )

Дорогие френды! Мне кажется, что вам рыбы уже надоели во всех видах. Но эта последняя.
Это предыдущая картинка к сказке, которую я переделала. Всего лишь другой сорт бумаги...



А тут ( синопсис )
Первый раз в жизни пишу синопсис. Прочитайте - ничего не упустила? И как - хочется после него сказку прочитать?

Нарисовала ещё одну рыбу к сказке из предыдущего поста. Потому что самый интересный момента (его даже дети больше всего любят рисовать) остался неохваченным.
Но за давностию лет я забыла, на какой бумаге это было нарисовано :( И взяла ту, которую я использую "по умолчанию". А она оказалась вроде рисовой, впитывает и краску, и тушь. Обычно меня это устраивает, но тут предполагалась техника "по мокрому" - чтобы было в общем стиле с остальными иллюстрациями. Уж я ее, бедную, потом под кран совала, и мокрую тряпку на неё клала, да ещё сверху брызгала :(
И всё равно, мне кажется, подводного эффекта на этот раз не добилась :(

Эту сказку я написала для изостудии. Читаю её детям, когда мы рисуем рыб. Мечтаю написать (или где-нибудь стащить) сказки про всё, что мы рисуем: про домики. про птичек, про погоду... Но сейчас - РЫБКА

В далеком теплом море, в домике из кораллов жила-была маленькая озорная рыбка. Она очень любила играть с другими рыбками – в прятки, в мячик воздушными пузырьками, в догонялки. А иногда они дразнили осьминога – подплывали к нему совсем близко, а когда он протягивал щупальца, чтобы их поймать, удирали, махая хвостиками. Ох, и злился тогда осьминог!
Жила наша рыбка вместе с со своим дедушкой-рыбой. Дедушка был такой старенький, что даже на чешуе росли водоросли. Он часто дремал в теплой воде, пошевеливая плавниками. Когда маленькие рыбки шалили, он просыпался и ворчал, но по-настоящему он на них никогда не сердился, потому что он их очень любил.

Один раз дедушка как обычно решил вздремнуть после обеда. Маленькая рыбка скучала. Она задумчиво плавала между водорослей и кораллов и размышляла, чем бы ей заняться.
( Read more... )

У меня теперь здесь есть велосипед.
Кататься я на нём умею посредственно. В детстве не научилась. Велосипед с двумя приставными колёсиками у меня ещё был, но когда их открутили, я уже кататься не умела - боялась упасть. Тут родителям надо было дать мне пинка. Ну или хотя бы посвятить моим отношениям с этим видом транспорта одну-две часовых прогулки. Но им в тот момент было не до меня, и детский велосипед я не освоила.
Подростковый велосипед мне не купили - хранить негде, да и вдруг я куда-нибудь поеду и попаду под машину? У друзей велосипеды были, но кататься на них я не хотела, даже если предлагали: боялась упасть и опозориться :(
И вот лет в шестнадцать я решила научиться кататься на велосипеде. А то как это - все умеют, а я что?
Велосипеда у меня, ес-сно, не было по прежнему. Но если я приезжала куда-нибудь в гости, и хозяева были счастливыми велосипедовладельцами, им было обеспечено интересное зрелище, никакой комедии не нужно.
( Вот как это было )

Никогда не думала, что у младшего ребёнка могут быть проблемы в общении. Он способен знакомится на детской площадке и играть там, Без тени стеснения вписывается в копанию старших детей. За себя постоять вполне способен - всё-таки наличие старшего брата в этом сильно помогает.
и самое главное - он ХОЧЕТ общаться, другие дети ему интересны. Если дома Вани нет, он будет виснуть на мне и общаться. Что мне не очень нравится, потому что я как-то устала уже от общения.
Так вот. В детском саду у него не сложились отношения с детьми. Может быть, потому что он пришёл в садик позже, чем сформировалась группа и первый год ходил на полдня... Они играют отдельно, он отдельно. Если он к ним подходит - они его прогоняют.

Или вот например вчера. Мы шли из сада и остановились на детской площадке. Сначала ребёнок познакомился с мальчиком и они рисовали мелом на асфальте. Потом к ним пришёл ещё один малыш и они играли в машинки. Потом с ещё каким-то мальчиком варили кашу из песка...
А потом пришли дети из детского садики. Когда ребёнок попытался к ним приблизиться, ему сказали "Мы с тобой не играем!"

В саду у него есть только одна подружка. Но она дружит ещё с несколькими девочками, а вот мы нет :(
Садик ребёнок терпеть не может. Я не думаю, что его там бьют, ему там просто очень одиноко :(
Воспитательницы... ну хотя там такие воспитательницы, что прямо ой-ой-ой :( говорят: всё нормально, ничего особенного, сдайте лучше деньги за кислородный коктейль... В-общем, им пофиг.
Психолога там кажется нет. Как мне определить, в чём проблема - в моём ребёнке или в других детях?
Потому что такое хождение в садик может травмировать самооценку. И изначально общительный и добрый мальчик может принять на себя эту роль...

Теперь буду оскорблять религиозные чувства православных френдов :( Хотя вроде все мои френды адекватные.
Дело в том, что я категорически против введения ОПК в школьную программу. ( Потому что: )
Так вот. Вчера приходит ребёнок из школы и заявляет, что у них это ОПК будет, он рад и предполагает стать по этому предмету отличником. Причём ОПК будет седьмым уроком, после математики, русского, английского, физкультуры, двух трудов.
Я, естественно, начинаю думать: сходить разнести эту школу в пыль или принести справку из воскресной школы о том, что ребёнок там учится. Но решила подождать до родительского собрания.
Сегодня, не успел бедный ребёнок вернуться из школы, я накинулась на него с расспросами. Но он меня успокоил. Программы нет, и учительница им весь урок вслух читала "Чёрную курицу", для поднятия их морально нравственного уровня.
Ну ладно, "Черная курица" пусть будет. Пользы особой нет, но хоть и вреда тоже не видно. Пока.

Я давно заметила, что автор и зрители по-разному воспринимают произведения искусства (какая оригинальная мысль, не правда ли?)
Вот, например, я. Я могу писать совершенно с холодным сердцем. Вот например, этот этюд. Мы заезжали на дачу к родителям, выяснилось, что им нечего подарить любимым соседям - хочется выпендриться, а денег жалко. Ну,я не долго думая, сфоткала эту дачку, а дома минут за сорок, параллельно с варкой варенья и мытьём головы сбацала с фотографии вот это

Соседи плакали от умиления. Родители намекали, не хочу ли я увековечить и их дачку тоже. Даже родной муж выразил свой восторг, что редкость.

Иногда я пытаюсь отключать эмоции, когда пишу этюды. Обычно это бывает после некоторого перерыва в творчестве. ( Там ещё много картинок )